Die Schülerinnen und Schüler setzten sich in Einzel- und Gruppenarbeit intensiv mit der Schule und Umgebung sowie Schulweg und Verkehrssicherheit im Allgemeinen auseinander. In sechs Einheiten reflektierten die Kinder auf verschiedene Arten die Sicherheit ihres Schulweges und sammelten Erfahrung mit der Erstellung von Stadtplänen.
Um die Vorerfahrung abzutasten, erkundeten die Kinder als erstes mit verschiedenen Fragestellungen den Schulhof und zeichneten im Nachhinein den Schulhof aus dem Gedächtnis.
Danach lag der Fokus auf der aktiven Erkundung der Schulwegumgebung. Dabei wurde jedes Kind zu Hause „besucht“ und vor seiner Haustüre fotografiert. Hierbei wurde auch das richtige Verhalten im Verkehr und das Überqueren der Straße geübt.
Zurück im Klassenzimmer bauten die Kinder in Gruppenarbeit ihre Schulwegumgebung mit LEGO Steinen in Kartons nach. Dabei befanden sich die Kinder, die nah aneinander wohnen, in der gleichen Gruppe. Mit Hilfe von Plexiglasscheiben verwandelten sich die 3D-Modelle der Schulumgebung in 2D Modelle. Die Kinder fertigten also ihre ersten Stadtpläne an, in dem sie die Plexiglasscheibe auf die Kartons legten und alles einzeichneten, was sie sahen. Hier wurden ebenfalls Begriffe wie Stadtplan, Draufsicht und Legende angesprochen und erarbeitet.
Jedes Kind zeichnete mit allen erworbenen Kompetenzen eine eigene Schulwegskizze. In einer Gruppenphase sollten sich die Kinder Gedanken über gefährliche und sichere Stellen auf dem Schulweg machen und diese anhand des 3D-Modells und der eigenen Skizze vorstellen.
Anschließend wurden die Kinder mit einem Stadtplan von Quadrath-Ichendorf konfrontiert und sollten in Kleingruppen ihre Straßen finden. Die bei der Schulwegbegehung gemachten Fotos wurden an die passenden Stellen gehangen. Die Übersicht wurde in der Klasse ausgehangen. Das Verkehrssicherheitsprojekt hinterließ bei den Schülerinnen und Schülern nachhaltigen Eindruck. So konnte man Schüler nach Abschluss des Projekts vor der „Übersicht der Wohnorte/Stadtplan von Quadrath-Ichendorf“ eifrig über den sichersten Weg zum geplanten Treffpunkt am Nachmittag diskutieren sehen.