Kategorie 3: Johanniterschule (2018)

Im Anschluss an unsere theoretische Ausbildung im Unterricht und die praktische Ausbildung auf dem Verkehrsübungsplatz wollten wir all unser gelerntes Wissen in einem Song zusammenfassen. Deshalb kamen wir in unserem fächerübergreifenden Projekt auf die Idee, im Deutschunterricht einen Song zu dichten und diesen im Musikunterricht instrumental zu begleiten.

Nach der Theorie- und Praxisprüfung dichteten wir unseren Schulsong passend zur Verkehrserziehung um. Dabei teilten wir uns in Gruppen auf und besprachen, wie wir alle Verkehrsfragen reimend beantworten können.

Nachdem der Text für unseren Fahrradsong stand, wurde die Instrumentalbegleitung im Musikunterricht erarbeitet. Die Klasse 4a entschied sich für die Begleitung mit Orff-Instrumenten, die Klasse 4b bevorzugte die Boomwackers. Höhepunkt war das gemeinsame Singen und musizieren beider Klassen. Die Idee der Requisiten und Kostüme zur Aufnahme wurde von den Schülern erarbeitet.

Eine kleine Ansprache zu Beginn der Videoaufnahme entstand als Einleitung.

Ablauf

1. Vorbereitungsphase

• Welche Verkehrsschilder gibt es? Was haben sie zu bedeuten?
• Wie biege ich richtig ab?
• Gefahrenstellen, wie der tote Winkel oder Hindernisse auf der Fahrbahn

2. Praktische Phase

• Vielfältige Übungen auf einem Fahrradverkehrsübungsplatz

3. Kreative Phase

• Plakatgestaltung
• Song texten und instrumental begleiten mit Orff-Instrumenten und Boomwhackers mit anschließendem Videodreh